【專欄作家：湊仔爸與返工媽】當孩子遇上技安！最能保護孩子的，永遠是孩子自己

遊樂場，從來都是社會的縮影，是孩子學習交際的學堂，也是一個磨練性格的擂台。在這裡，孩子是主角，家長只是配角。若配角有事沒事都向主角提點一番，甚至替主角演下去，主角就永遠不能拙摩自己的角色。

有一天，阿豬媽在遊樂場看見一個有趣的景象：

一班2-3歲的孩子在玩氹氹轉。有人喜歡推，有人喜歡坐上去轉，大家相安無事。直至有一個身型肥胖，大約7-8歲的男孩登上了氹氹轉正中心的「王座」，情況就改變了。

「哇哈哈哈，你班BB快D！推快D！推快D！我叫你地快D！」

簡直是技安的化身。

眼下一堆阿福和大雄真的乖乖在落力推（阿豬是其中一個）。作為阿媽，看見孩子「無啦啦」在服務一個技安，當然心有不爽。

很想叫他不要替技安推；

很想叫技安收聲；

很想叫技安媽媽教教孩子；

很想叫阿豬玩其他東西。

可是，這個情況有構成危險嗎？沒有。有打破一些大家定下的規矩嗎？沒有。有滋擾嗎？用家似乎覺得沒有。有破壞嗎？也沒有。那阿豬媽也沒有出聲的理由，只好看著大家繼續做大雄。

「好快呀！哈哈哈，再快D！」

在一眾「BB」的努力下，技安非常滿意。而氹氹轉愈轉愈快，阿豬最終跟不上，跌了在地上。他想了想，自己起來再上前嘗試加速跟上大隊，跟了幾步又力有不逮。重覆幾次後，阿豬自己放手離開氹氹轉區，轉玩滑梯。

我彷彿醒覺，原來是自己「諗多咗」。阿豬從來都沒有在服務技安，只是一直享受推動氹氹轉的過程。轉得愈快，挑戰性愈高，阿豬就愈滿足。到挑戰性超越阿豬本身的能力，他就知道是時候停下來，尋求其他挑戰。

所有被欺負、被勞役、被剝削的不快感，全是阿豬媽幻想出來的。

很多時，食鹽多過孩子食米的家長都會憑自己的經驗（和情感）來判斷形勢，並在大部分時間介定情況為「有事故」，繼而加以提點。可是，在孩子眼中根本是兩回事，家長的提點只是多此一舉。

孩子一生，總會碰上大大小小各式各樣的技安，只要情況仍然安全，就即管放長雙眼看看孩子如何應對。今次我發現，原來「不理會」也是阿豬的應對方法之一。當然在其他情況，阿豬都有退縮或逞強的時候，但這些都是小人兒寶貴的人生經驗。何況，退縮也是保護自己的方法，逞強也說不定能突破自己的限制。按我觀察，阿豬在這些跌跌撞撞之中，已發展出一套生存之道。

若孩子自小習慣由家長主持大局、出頭和解圍，倚賴家長的提點，孩子就不能學會在遊樂場生存，也難保他日長大後，能不能在真正的社會中判斷形勢及保護自己。家長的角色，是當刻觀察和確保安全，及在合適的情況下用各種模式檢討及教導，而不是每每出手幫大佬解圍。

若孩子是技安又怎麼辦？放心吧，強中自有強中手......

除了人際方面的挑戰，還有設施難度／氹氹轉速度／韆鞦高度，這些孩子都要慢慢學會自行判斷（當然在安全情況下放手，而家長也要適時給點指引）。家長踏進遊樂場，要記住自己的角色，才能讓孩子們好好演下去。

最能保護孩子的，永遠是孩子自己。

--阿豬媽