我常到處分享一些教養方法，如何有效教養同時「顧及小孩的心理需要和情緒健康」。對於後者的做法，間中會有人疑惑這是否有需要。

在我們本來的育兒文化裡，「顧及小孩的心理需要和情緒健康」是不必的。我們認為不傷害小孩，就是 過度保護，小孩會無法成長。

是嗎？我們一同思考一下，對小孩造成心理及情緒傷害，真是可以協助小孩變得「成熟」嗎？

是的，表面上是會帶給我們這樣的錯覺。小孩因為想取得父母的歡心或中止傷害，所以將自己「幼稚」的一面埋藏起來，然後父母就誤以為方法有效。（所以我們見過多少運用Timeout的家庭，小孩被Timeout後整個態度變得順從，行為也變得符合成人期望，但是整個人的感覺就是情緒鬱結無法舒展的，然後幾天後行為也固態復萌。）

然後這些小孩長大成人後，內心還藏著當年那個「求愛不遂」的小孩小嬰兒。他們內心孤獨，無法與人建立健康親密關係，對自我價值質疑，甚至作出極端行為。

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「教出殺人犯」作者岡本茂樹就指出，他發現多數少年犯都曾是父母心中的「好孩子」。他們為了滿足父母期望，努力壓抑自己所感所想，最後只能以「犯罪」宣洩這些壓抑。

「誰都可以，就是想殺人」一書中，心理學博士碓井真史也指出 父母過度管教，要求孩子配合服從，強加價值觀於孩子身上，都會造成孩子的不安孤獨與絕望，迫其走向暴力的道路。

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可見，小孩自小因父母「教養之名」而造成心理上傷痕累累，受害的不僅是小孩自己，還可能導致傷害他人，傷害社會的行為，影響的是整個下一代的社會。

所以，教養的同時「顧及小孩的心理需要和情緒健康」，難道還有比這更重要的事嗎？

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而「管教好小孩，就無可避免傷害小孩」這只是一個迷思，情況類同「要吃好吃的食物，就一定是對健康沒有益的」。隨著知識的進步，我們根本不用犧牲小孩的心理需要和情緒健康，去換取有效的教養。

寫到這裡一定有讀者急不及待想知道方法，其實方法有好多。（我就整理了一套名為「輔助教養法」）

重點是，我們先要一同努力，打破社會上「管教好小孩，就無可避免傷害小孩」的迷思。放棄這個想法，人們才會有開放的心去思考不同方法的可行性。

而且，當父母掌握到有效的教養方法，就會發現，小孩當下的心理狀況和情緒越是健康，他越能自動自覺表現出成人眼中良好的行為！也即是說，良好行為可以由心理和情緒的健康所帶動的。

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我們的社會，是時候作出一個清晰的改變。

我們要清晰教養的目標，不再是要教出社會期望的「好」孩子。我們應當關注我們所採取的方法，有沒有顧及小孩的心理需要和情緒健康。

我們要教養出身心健康的小孩，而不是「表現體面，內裡壓抑」的受傷小孩。我們一同努力將這信息傳播出去。

Natalie Ho 為 家庭教育及輔導社工，facebook專頁玩樂才是正經事的創辦人，樂於與家長分享教養資訊。Natalie現為壹週刊，人氣網上親子平台OhPaMa及HK01寫親子專欄，並曾獲星島親子王及HK01進行專訪，分享育兒心得。Natalie 醉心研究親子關係建立及兒童心理發展，曾獲多間學校及機構邀請演講，主講的育兒工作坊接近一百場。

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