阿豬上學後，畫完畫後不時會問「媽咪，咁樣畫得靚唔靚呀？」；將積木砌了一輪，就問「媽咪，咁樣啱唔啱呀？」；泥膠搓了一堆，又問「媽咪，我整得好唔好呀？」

第一次聽時，非常驚愕。我確實感受到大人世界的僵化規範終於臨到了孩子的心。

在我們家，甚少會聽到「靚」、「叻」這些既主觀又空泛的形容詞。這是因為我們希望孩子認為某某東西是「靚」的時候，他知道所欣賞的是甚麼；在別人稱讚「叻」的時候，確切明白自己優勝在哪。

「媽咪，咁樣畫得靚唔靚呀？」

「er......你覺得呢？」

「我覺得靚呀，你覺得呢？」

「咁......你覺得靚就得啦。」

阿豬第一次問這個問題時，我不懂回答。他只是亂畫了一堆線條，沒有靚與不靚之分，我也確實不知道他其實在畫甚麼。因此，我只好將問題拋回，輕輕帶過，不作回應，失敗得很。

然後，我苦苦思量對策，因為我知道這個問題一定會重覆出現。明顯地，他曾透過這個問題獲得其他大人的讚賞。「好靚喎！」「好叻呀！」就是阿豬希望從我口中得到的認同。

可是，我說不出口。我不覺得靚，又或者，我根本不知如何去審視他的畫作。最後，我想到了一個應對方法，期待下一次他再問，我就可以測試效果。果然，第二天他又再問......

「媽咪，我畫得靚唔靚呀？」阿豬手拿著一幅亂七八糟的作品。

「請問你可唔可以介紹下？」

「嗱，呢個係XX，呢個係YY。」

「哦，呢個XX 係綠色，果個係YY就黑色。咁呢條呢？」

「呢度係......」

阿豬很盡責地介紹他的作品，我也盡量具體地描述我看得到的東西。雖然我不知為何那堆綠色線會是香蕉，波浪紋竟然是車轆，這些都卻不重要，最重要是這是孩子自己的作品，而且有人花時間和他一起欣賞作品。

「嗯，咁你覺得點呀？」畫作討論完畢，我問阿豬。

「我覺得好好呀。」他沾沾自喜。

「好好」是因為有了自己的想法，明白自己的想法，也有機會表達自己的想法。別人評鑑「靚唔靚」已不再重要。

在創作方面，願孩子聽取意見之餘，對自己的定位不是完全由其他人而來。更重要的是了解自己、表達自己，從而去肯定自己、欣賞自己，再去提昇自己。

--阿豬媽

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